1. 目前公布的2017年高考英语改革方案效果是否等同于取消英语考试？
2. 如果其效果等同于取消英语考试，会有怎样的影响？
3. 如果不等同于取消英语考试，英语在各科目中的比重会有怎样的变化？这一变化会又怎样的影响？
大多数人学了英语仍然无法同外国人讲话，所以学英语无用。
这个论点是正确的吗？我认为完全不正确。
绝大多数中国人并不需要同外国人对话，事实上，也没有那么多外国人可供用来同中国人对话。对话能力对多数中国人来说并不重要，中国人学英语，更大程度上是要响应「师夷长技以自强」的古训。
换句话说，中国人学英语最大的价值在于能读懂英文资料，能阅读英文信息，能逛英文论坛，使得你获取知识与交流的范围变宽，而并非同外国人面对面对话（那只是一少部分人需要达到的目标，并非需要全民达到）。
英语教育最大的失败并不是哑巴英语，而是没有多少人认识到「哑巴英语对目前的中国人来说是
最成功的英语教学」
中国基础教育的变化正在使得中国阶层更加固化。
英国有一部很有名的纪录片，《56up》，这部纪录片是从英国各阶层选取14个7岁的小孩，每隔7年拍摄他们的生活状况和想法，包括7,14,
21, 28, 35, 42, 49, 56 这些节点年龄。大家可以想象到的是，不同阶层孩子出身的未来肯定不同，但这种不同的表现细节却让人震惊。可以看到，工人阶级出身的孩子的梦想有的是当驯马师，有的是当司机，有的也想当有钱人，而中产阶级的出身的孩子的梦想几乎都是律师、医生、科学家等，而实际上当影片进展到56岁时，现实是工人阶级的孩子几乎还是工人阶级，有很多孩子，婚姻不幸福，甚至偶尔失业，只有一个孩子实现了阶层流动，成为了大学教授；而中产阶级的孩子却毫无意外的还是中产阶级，他们实现了自己的梦想，成为了律师、医生。而纪录片里有一个细节大概可以说明高考政策调整的问题：当拍摄者问7岁的中产阶级的孩子平时喜欢干什么的时候，孩子们回答，平时喜欢看看《金融周刊》一类的书籍，因为自己真的感兴趣。可以看到，中产阶级弟子因为家庭文化环境的因素，在教育中对知识有更强的渴求感，因为他们懂得这个社会的规则——知识是可以被当作等价物交换社会地位的。
现在我们假设一下，高考英语政策调整以后，哪些人会放松学习英语？可能是中产阶级的孩子吗？就算孩子同意，可能家长也不同意吧， 中产阶级家庭还是会一如既往甚至倾注更多的财力人力来培养孩子，那些放弃学习英语的只可能是工人阶级和无产阶级的孩子，而这就是教育体制制造的不平等：原来能够享受公共教育资源的无产阶级子弟现在要花费更多的成本来获得和以往相同水平的教育，这种成本的上升无疑会让他们失去更多的机会。
我们常看到：没有高考，怎么拼过富二代 之类的话，这是中国社会阶层流动尚未固化的表现，人们对教育体制依然很有信心，他们清楚的知道教育体制依旧能够使得阶层流动，而现在中国所谓的教育改革，虽然放松了社会中下层家庭孩子的负担，但无疑会使得阶层更固化。